صدر قانون المؤسسات التعليمية الخاصة رقم 5580 لتنظيم الإجراءات والأسس المتعلقة بفتح وإدارة وأنشطة التعليم والتدريب والتصاريح والتفتيش والإغلاق للمؤسسات التعليمية الخاصة. مؤسسات التعليم الخاص على جميع المستويات مثل مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة والابتدائي والثانوي والتعليم غير الرسمي تقع ضمن نطاق القانون. ويهدف القانون إلى ضمان التزام مؤسسات التعليم الخاص بالمبادئ العامة المطبقة في المدارس الحكومية. وبالتالي، فإنه يهدف إلى إنشاء نظام تعليم خاص عالي الجودة ومعياري في جميع أنحاء البلاد.
هناك شروط معينة لفتح المؤسسات التعليمية الخاصة. يجب على الأشخاص الطبيعيين أو الاعتباريين الراغبين في فتح مدرسة خاصة التقدم إلى وزارة التربية الوطنية والحصول على إذن لفتح مؤسسة.
ومرة أخرى، فإن مؤهلات وتعيين المعلمين الذين سيعملون في مؤسسات التعليم الخاص يحددها القانون رقم 5580.
ومع هذا القانون، الذي دخل حيز التنفيذ في عام 2007، تم توضيح الوضع القانوني لمؤسسات التعليم الخاص ومحاولة إعطاء القطاع هيكلية مؤسسية أكثر. ومع ذلك، لكي تتمكن المدارس الخاصة من توفير تعليم جيد، من المهم جدًا، بالإضافة إلى اللوائح القانونية، القيام بالاستثمارات اللازمة في البنية التحتية وتشغيل آليات المراقبة بشكل فعال. ستجد أدناه النص الكامل للقانون ومراجعات المقالات.
تتم مشاركة القانون المدني التركي (TMK) على هذه الصفحة كما هو متاح على موقع نشر التشريعات الرسمية "mevzuat.gov.tr". يتم متابعة التطورات التي أدت إلى تغيير القانون ويتم تحديث هذه الصفحة.
قانون مؤسسات التعليم الخاص
الفصل الأول: الغرض والنطاق والتعاريف
الغرض والنطاق
المادة 1 – الغرض من هذا القانون هو منح الإذن بفتح المؤسسات للمؤسسات التعليمية الخاصة التي سيتم فتحها من قبل أشخاص حقيقيين يحملون الجنسية التركية أو كيانات قانونية خاصة أو كيانات قانونية تتم إدارتها وفقًا لأحكام القانون الخاص، ونقل ونقل الملكية. المؤسسة وتوظيف الموظفين والدعم المالي الذي سيتم تقديمه للمؤسسات وتزويد هذه المؤسسات بالمؤسسات التعليمية الخاصة التي يفتحها الأجانب مع التعليم والإدارة والإشراف والإشراف؛ وينظم الإجراءات والمبادئ المتعلقة بالتعليم والإدارة والإشراف والإشراف وتوظيف الموظفين.
هذا القانون ، جمهورية تركيا جنسية الأشخاص الطبيعيين ، الأشخاص الاعتباريين من القانون الخاص أو وفقًا لأحكام القانون الخاص المقدمة من قبل الأجانب إلى مؤسسات التعليم الخاصة تشمل الأشخاص الاعتباريين الذين تحكمهم المؤسسات التعليمية الخاصة.
التعاريف
المادة 2 – في هذا القانون؛
أ) الوزارة: وزارة التربية الوطنية.
ب) المؤسسة: التعليم قبل المدرسي، التعليم الابتدائي، التعليم الثانوي، مدارس التعليم الخاص والدورات المختلفة، دورات التعليم الخاص، مؤسسات التعليم عن بعد، دورات سائقي المركبات، مراكز التدريب أثناء الخدمة، مراكز التعليم الخاص والتأهيل، مراكز النشاط الاجتماعي ومراكز التدريب المهني والمؤسسات التعليمية الخاصة المماثلة،
ج) المدرسة: التعليم الخاص ومرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي والثانوي والتعليم الثانوي والمدارس الثانوية الخاصة، وهي من المؤسسات المشمولة ببرنامج التحول من قبل الوزارة والتي يستمر نشاطها حتى نهاية العام الدراسي 2018-2019. سنة،
د) المدارس الأجنبية: مدارس خاصة افتتحها الأجانب ،
ه) مدارس الأقليات: اليونانية والأرمينية والتي أسستها الأقليات اليهودية ، والتي تضمنها معاهدة لوزان ومرحلة ما قبل المدرسة أن أقلية تنتمي إلى جنسية جمهورية تركيا يواصل الطلاب تعليمهم ، والمدارس الابتدائية والثانوية الخاصة ،
و) (شرط إلغاء الدستور)
ز) الدورات المتنوعة: المؤسسات التعليمية الخاصة التي تعمل على تحسين معارف الناس ومهاراتهم ولغاتهم ومواهبهم وخبراتهم في المجالات الاجتماعية والفنية والرياضية والثقافية والمهنية وقضاء أوقات فراغهم حسب رغباتهم،
ح) مدرسة التربية الخاصة: مؤسسة تعليمية خاصة تقدم خدمات للأفراد المحتاجين إلى تربية خاصة ولديها موظفين مدربين تدريباً خاصاً وحيث يتم تنفيذ برامج تعليمية مطورة ،
ط) دورة سائقي السيارات: مؤسسات التعليم الخاص التي تدرب سائقي السيارات وتعطي الشهادات نتيجة الامتحان وتوفر التثقيف حول حركة المرور ،
ي) (شرط ملغى)
ك) مركز التعليم وإعادة التأهيل الخاص: القضاء على أو التقليل أو التقليل من صعوبات تطور الكلام واللغة ، واضطرابات الصوت ، والمشاكل العقلية والجسدية والحسية والاجتماعية والعاطفية أو السلوكية للأفراد الذين يحتاجون إلى تعليم خاص ، وتعظيم قدراتهم مرة أخرى ، مؤسسات التعليم الخاص تعمل من أجل تطوير الرعاية الذاتية الأساسية ومهارات العيش المستقل وضمان تكيفها مع المجتمع
ل) مؤسسات التعليم الخاصة الدولية: مؤسسات التعليم الخاص التي يمكن للطلاب الأجانب فقط الالتحاق بها ،
م) المؤسس: شخص حقيقي أو اعتباري هو مالك المؤسسة ويصدر له تصريح افتتاح المؤسسة ،
ن) الممثل المؤسس: الكيانات القانونية ذات القانون الخاص أو الشخص المنتخب نيابة عن الكيانات القانونية المدارة وفقًا لأحكام القانون الخاص ،
س) مؤسسة التعليم عن بعد: المؤسسات التي توفر التعليم بجميع أنواع أدوات الاتصال لأولئك الذين لا يستطيعون مواصلة تعليمهم لأسباب مختلفة ،
ö) دورة التعليم الخاص: المؤسسات التي تقدم التعليم في مجموعة علمية حيث ينمي الأفراد معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم وخبراتهم ويقضون أوقات فراغهم في بيئات تعليمية مناسبة للمجموعات العلمية التي تحددها الوزارة، بما يتوافق مع برامج التدريس المناسبة لهم. مستوياتهم التعليمية واهتماماتهم ورغباتهم،
ع) مركز النشاط الاجتماعي: يتم افتتاحه وتشغيله من قبل البلديات بترخيص افتتاح عمل ورخصة عمل صادرة عن الوزارة، في إطار بروتوكولات التعاون المشترك المبرمة بين مديريات التعليم الوطني الإقليمية والبلديات والتي وافقت عليها الوزارة، حيث المرحلة الابتدائية و/أو الثانوية يقوم طلاب المدارس بإجراء أبحاث حول واجباتهم المدرسية ومشاريعهم، وما يهم الطلاب، والمؤسسات التعليمية الخاصة التي يتم فيها تنفيذ الأنشطة الاجتماعية والثقافية والفنية والرياضية بما يتناسب مع رغباتهم وقدراتهم،
ص) مركز التدريب المهني: المؤسسة التعليمية الخاصة التي يتم فيها تنفيذ برامج التلمذة الصناعية والتدريب المهني والإتقان والدورات المهنية والتقنية.
الفصل الثاني: افتتاح مؤسسة والمؤسس ومباني المؤسسات ومؤسسات التعليم الخاص الدولية والمدارس الأجنبية ومدارس الأقليات
إذن لفتح مؤسسة
المادة 3 - من أجل بدء التعليم في مؤسسة ما، من الضروري الحصول على إذن لفتح مؤسسة. يتم تقديم طلبات الحصول على تصريح إلى مديرية التربية الوطنية ذات الصلة. يُمنح الإذن بفتح مؤسسة إلى مؤسسات أخرى غير المدارس التي تعتبر مناسبة لفتحها نتيجة للفحص الذي تجريه المحافظة. يتم إرسال طلبات المدارس التي تعتبرها المحافظة مناسبة لفتحها إلى الوزارة للحصول على إذن بفتح المؤسسات.
في حال رفض المحافظ طلب الإذن بفتح مؤسسة ، يمكن الاعتراض على الوزارة خلال خمسة عشر يوم عمل من تاريخ إخطار المؤسس أو الممثل المؤسس برفض الطلب. تفصل الوزارة في الاعتراض خلال خمسة عشر يوم عمل.
لا يمكن تسجيل الطلاب في المؤسسة ما لم يتم الحصول على إذن لفتح مؤسسة.
يعتمد منح الإذن بفتح مؤسسة على استيفاء الشروط التالية كما أن المبنى وجد مناسبًا وكافيًا لأغراض الاستخدام والمعايير التي تحددها الوزارة:
أ) التحديد بتقرير أن تجهيزات الدورة كافية لأهداف واحتياجات المؤسسة.
ب) المؤسسة. إيجاد مدراء ومعلمين وموظفين مناسبين من حيث عددهم ومؤهلاتهم وتوثيق عملهم في هذه المؤسسة.
ج) يجب فحص واعتماد أنظمة المؤسسة وبرنامج التعليم من قبل الوزارة.
تصاريح فتح المؤسسات الممنوحة بعد 1 سبتمبر للمدارس الابتدائية والثانوية والثانوية ومدارس التعليم الخاص ضمن نطاق هذا القانون ، باستثناء مؤسسات التعليم الخاصة الدولية ، صالحة اعتبارًا من العام الدراسي التالي.
يتم تحديد المبادئ المتعلقة بتسمية المؤسسات من خلال لائحة.
من قبل الأشخاص الطبيعيين والاعتباريين ؛ باستثناء الأنشطة التي تقع في نطاق التدريب أثناء الخدمة ، لا يمكن تنفيذ الأنشطة المحددة في نطاق القانون دون إذن من السلطات المختصة لفتح مؤسسة.
لا يمكن فتح المدارس العسكرية والمدارس التابعة لتنظيم الشرطة ونفس مؤسسات التعليم الخاصة أو مؤسسات التعليم الخاصة المماثلة لمؤسسات التعليم الديني.
الفقرة الفرعية (د) من الفقرة الأولى من المادة السابعة من قانون بلدية العاصمة رقم 10 تاريخ 7/2004/5216، الفقرة الفرعية (ج) من الفقرة الأولى من المادة الخامسة عشرة من قانون البلدية رقم 7 تاريخ 3/7 /2005 والفقرة الفرعية (ج) من الفقرة الأولى من قانون البلديات رقم 5393 تاريخ 15/22/2 التصاريح أو التراخيص المحددة في الفقرة الفرعية (أ) من الفقرة الأولى من المادة 2005 من قانون إدارة المحافظات الخاصة رقم 5302 ولا تشمل مؤسسات التعليم الخاص التي تقع ضمن نطاق هذا القانون. تصدر الوزارة تراخيص الأعمال والعمل، بشرط أن تتوافق مع تشريعات المؤسسات التعليمية الخاصة. ويجوز للوزارة تفويض هذه الصلاحية للمحافظين.
تخضع الأنشطة التي تتم لغرض توفير التعليم والتدريب تحت أي اسم لترخيص وتفتيش الوزارة. يلتزم القائمون بهذه الأنشطة بالالتزام بالقواعد المنصوص عليها في هذا القانون لمؤسسات التعليم الخاص.
سيتم فرض غرامة إدارية قدرها 20 ضعف إجمالي الحد الأدنى للأجور على أولئك الذين ينشئون أو يديرون أماكن تقوم بأنشطة التعليم والتدريب ضمن نطاق هذا القانون، ولكن يتم الحصول على تصريح بفتح مؤسسة ورخصة عمل ورخصة تشغيل. لم تصدر وفقاً لهذا القانون، وسيتم إغلاق هذه الأماكن من قبل المحافظين. وتحدد اللائحة الإجراءات والمبادئ المتعلقة بتنفيذ هذه الفقرة.
إذا تقرر أن مؤسسي مؤسسات التعليم الخاص التي تنطبق عليها الشروط المنصوص عليها في المادة (1) من هذا القانون والتي تفتحها كيانات قانونية خاصة أو كيانات اعتبارية تدار وفقا لأحكام القانون الخاص هم شراكات مع أشخاص حقيقيين أو اعتباريين أجانب تُفرض غرامة إدارية قدرها 20 ضعف الحد الأدنى الإجمالي للأجور على المؤسسات المذكورة. وتُمنح المؤسسات 30 يوم عمل لإنهاء شراكة الأشخاص الحقيقيين أو الاعتباريين الأجانب. إذا لم يتم إنهاء شراكة الأشخاص الحقيقيين أو الاعتباريين الأجانب على الرغم من الفترة المذكورة، أو إذا تم اكتشاف شراكة الأشخاص الحقيقيين أو الاعتباريين الأجانب في نفس المؤسسة للمرة الثانية، فيجب الحصول على تصريح فتح المؤسسة ورخصة العمل والعمل للمؤسسة سيتم إلغاءها. وتحدد اللائحة الإجراءات والمبادئ المتعلقة بتنفيذ هذه الفقرة.
مؤهلات المؤسس / الممثل المؤسس ومباني المؤسسة
المادة 4 - المؤسسون الحقيقيون لمؤسسات التعليم الخاص، والهيئات الإدارية لمؤسسي الأشخاص الاعتباريين، وممثلي المؤسسين والموظفين؛ حتى لو انقضت الفترات المحددة في المادة 26 من قانون العقوبات التركي رقم 9 تاريخ 2004/5237/53، فإن عقوبة السجن لمدة سنة أو أكثر على جريمة ارتكبت عمدا، أو حتى في حالة منح العفو، تعتبر جرائم ضد علامات سيادة الدولة وكرامة أجهزتها، الجرائم ضد أمن الدولة، الجرائم ضد النظام الدستوري وعمل هذا النظام، الجرائم ضد الدفاع الوطني، الجرائم ضد أسرار الدولة والتجسس، الاختلاس، الابتزاز، الرشوة، السرقة، الاحتيال، التزوير، إساءة الأمانة، الإفلاس الاحتيالي، التلاعب في العطاءات، التلاعب في أداء الفعل، عدم العقوبة على الجرائم المرتكبة بموجب القانون رقم 11 بشأن منع غسل عائدات الجريمة وتاريخ 10/ 2006/5549 ورقم XNUMX وجرائم التهريب وغسل الأموال الناتجة عن الجريمة وجرائم التهريب والجرائم ضد التنظيمات الإرهابية أو الأمن الوطني ويشترط ألا يكون عضواً أو منتسباً أو منتسباً أو له أي اتصال مع الهياكل أو الكيانات أو الجماعات التي تقرر إنشائها أنها تعمل ضد الأمن القومي للدولة.
تحدد الوزارة مؤهلات مباني المؤسسة والمؤسسات التي يمكن فتحها في هذه المباني والمعايير المتعلقة بجميع أنواع المرافق والمعدات.
يجب أن تكون الأماكن العامة مثل الحانات والمقاهي والمقاهي والحانات ومراكز الألعاب الإلكترونية والأماكن التي تُباع فيها المشروبات الكحولية المفتوحة على بعد XNUMX متر على الأقل من المباني المدرسية من الباب إلى الباب. هذا الالتزام غير مطلوب في المؤسسات التعليمية حيث يحضر الأفراد المحتاجون إلى تعليم خاص وفي مؤسسات التعليم الخاصة الأخرى غير المدارس. ومع ذلك ، لا يمكن أن توجد مؤسسات التعليم الخاص وأنواع أماكن العمل المذكورة أعلاه في نفس المبنى.
خلال الفترات التي تكون فيها المدارس في المناطق التي تشتد فيها السياحة في إجازة ، فإن حالة مسافة XNUMX متر بين أماكن العمل والمدارس المذكورة أعلاه غير مطلوبة.
يتم تحديد المبادئ المتعلقة بالمسافة من خلال اللائحة التي يتم إعدادها بشكل مشترك من قبل وزارات الداخلية والبيئة والتحضر والتعليم الوطني والصحة والثقافة والسياحة.
مؤسسات التعليم الدولي الخاصة والمدارس الأجنبية ومدارس الأقليات
المادة 5 – المبادئ المتعلقة بمؤسسات التعليم الخاص الدولية والمدارس الأجنبية ومدارس الأقليات مذكورة أدناه.
أ) مؤسسات التعليم الدولي الخاصة:
1) مؤسسة تعليمية دولية خاصة بخلاف التعليم العالي والتي يمكن للطلاب الأجانب فقط الالتحاق بها ؛ يمكن فتحه من قبل أشخاص أجانب حقيقيين أو اعتباريين أو من خلال شراكة مع مواطنين أتراك في إطار قانون الاستثمار الأجنبي المباشر رقم 4875 ، بإذن من الرئيس. قد يؤدي الأشخاص الطبيعيون الجنسية أو الأشخاص الاعتباريون في القانون الخاص أو الكيان القانوني الخاضع لأحكام القانون الخاص إلى الطبيعة الدولية للمؤسسات التعليمية الخاصة بأسمائهم لنفس الغرض.
2) في هذه المؤسسات التعليمية ؛ لا يمكن إجراء التعليم ضد سلامة وأمن ومصالح الدولة التركية غير القابلة للتجزئة مع بلدها وأمتها ، وضد القيم الوطنية والأخلاقية والإنسانية والروحية والثقافية للأمة التركية.
3) تتم المعاملات المتعلقة بالمناهج والأنشطة التعليمية وغيرها من الأمور في هذه المؤسسات وفق الأسس التي أعدتها إدارة المؤسسة ووافقت عليها الوزارة. يمكن لأولئك الذين يحصلون على الجنسية التركية أثناء التحاقهم بهذه المؤسسات مواصلة تعليمهم في نفس المؤسسة أو مؤسسة تعليمية خاصة دولية أخرى تنفذ نفس البرنامج حتى نهاية مستواهم التعليمي الحالي.
4) حق الوزارة في التدقيق في هذه الأمور محفوظ.
ب) المدارس الأجنبية:
1) بإذن من الرئيس ، يمكنها الحصول على أرض جديدة وزيادة سعتها حتى خمسة أضعاف.
2) بشرط عدم توسيع الأراضي التي أقيمت عليها وبإذن من الوزارة يمكن زيادة أو تجديد طاقات المباني والطلاب والتجهيزات على الأرض القائمة بمقدار ضعف واحد كحد أقصى.
3) يمكن إجراء الترميمات في المباني القائمة بإذن من المحافظ إذا لزم الأمر.
4) فيما عدا تلك المحددة في هذه الفقرة ، المدارس الأجنبية ؛ لا يمكن توسيع المباني ، ولا يمكن فتح الفروع ، ولا يمكن إعادة بناء المباني لتحل محل المباني القائمة. لا يمكن حيازة أو تأجير أي عقار لهذا الغرض.
5) يمكن نقل الممتلكات غير المنقولة للمدارس الأجنبية إلى الوزارة بناءً على توصية مؤسسيها أو مسؤوليها، أو إلى المؤسسات المنشأة وفقًا للقانون المدني التركي رقم 4721 والتي يكون غرض إنشائها توفير التعليم، وذلك بإذن من رئيس. وتحدد الوزارة من يعتبر مفيدا للحفاظ على هذه المؤسسات المنقولة مع مراعاة خصائصها الإدارية والتعليمية والتكوينية.
ج) مدارس الأقليات:
1) المسائل التي يجب أن تكون لدى المدارس فيما يتعلق بالمادتين 23 و8 من المعاهدة المستندة إلى القانون رقم 1923 تاريخ 340/40/41 تحدد بنص تنظيمي. تم إعداد هذه اللائحة مع الأخذ في الاعتبار التشريعات والممارسات ذات الصلة في البلدان ذات الصلة بشأن هذه القضايا. تنطبق التشريعات المدرسية الرسمية على الأمور غير المحددة في اللائحة. يمكن فقط لأطفال المواطنين الأتراك الذين ينتمون إلى الأقلية الخاصة بهم الدراسة في هذه المدارس.
الفصل الثالث: التعليم والإدارة وإغلاق المؤسسة وإجراءات شؤون الموظفين
التعليم وإدارة المؤسسات
المادة 6 – يتم تنفيذ التعليم والإدارة في المؤسسات وفقًا للأغراض العامة والمبادئ الأساسية للتعليم الوطني التركي المعبر عنها في القانون الأساسي للتعليم الوطني رقم 1739.
يتم تحديد المناهج الدراسية والجدول الزمني الأسبوعي المطبق في المؤسسات في إطار الإجراءات والمبادئ المطبقة في المؤسسات الرسمية. يمكن تطبيق برامج تعليمية مختلفة وجدول أسبوعي للدورات ، إذا رأت الوزارة ذلك مناسبًا.
من الضروري أن يتم إدارة المؤسسة أو المؤسسات التي يتم إدارة إدارتها من قبل مدير. يتم تحديد الإجراءات والمبادئ المتعلقة بالمؤسسات التي سيتم دمج إدارتها بموجب لائحة.
يمكن لأي شخص أن يكون مؤسسًا لأكثر من مؤسسة. قد يكون المؤسس / الممثل المؤسس الذي يتمتع بالمؤهلات اللازمة هو مدير المؤسسة. لا يجوز للمؤسس / الممثل المؤسس ، الذي ليس مديرًا ، التدخل في تعليم وإدارة المؤسسة.
يمكن تعيين المدير العام ونائب المدير العام في المؤسسات التي لديها أكثر من مؤسسة واحدة.
في المؤسسات العاملة ضمن نطاق هذا القانون، باستثناء المهن التي تصدر لها شهادات التأهيل المهني من قبل هيئة المؤهلات المهنية، يستطيع الذين أتموا بنجاح البرامج التي تحددها الوزارة العمل وفتح مشروع تجاري في أماكن العمل المرتبطة بالبرامج التي يدرسونها أكملوا شهادات إتمام الدورة التي حصلوا عليها. لا توجد شهادة مهنية أخرى مطلوبة للأشخاص في هذه الحالة.
رسوم الامتحان لإكمال الدورة وتحديد المستوى وامتحانات إتمام المستوى والامتحانات الأخرى التي يتطلبها البرنامج بما يتماشى مع البرنامج المطبق ورسوم الامتحان التي يتعين تحصيلها من الممتحنين والرسوم ومصاريف الامتحان التي يتعين دفعها لمن تم تكليفهم بها. يتم تحديد الامتحانات وإجراءات ومبادئ الامتحانات من قبل الوزارة.
إلغاء الإذن بفتح مؤسسة وإغلاق وتحويل ونقل للمؤسسة
المادة 7 - تصريح فتح المؤسسة ورخصة فتح الأعمال وتشغيلها للمؤسسات التي تم منحها الإذن بفتح مؤسسة، والتي لا تبدأ عملياتها خلال عامين، والتي تأخذ استراحة غير مصرح بها بعد بدء عملياتها لأكثر من الفترة المحددة في اللائحة، أو الذين وجد أنهم استخدموا الإذن لأغراض أخرى غير الغرض المقصود، سيتم إلغاؤه.
مؤسسة التعليم الخاص؛
أ) إجراء تغييرات غير مصرح بها على خطة التسوية المعتمدة من الوزارة،
ب) نشر إعلانات أو إعلانات كاذبة أو مضللة، أو استخدام صور أو معلومات الطلاب في الإعلانات أو الإعلانات،
ج) تنفيذ جداول وبرامج الدورات الأسبوعية في المؤسسة دون الحصول على إذن من الوزارة.
د) الأفعال المخالفة للأحكام المنصوص عليها في هذا القانون والأنظمة والتعليمات النافذة بموجب هذا القانون.
هـ) عدم تشغيل العدد المحدد في التشريع أو تشغيل عمالة خلافاً للتشريع.
و) عدم الالتزام بالمقاصد العامة والخاصة والمبادئ الأساسية للقانون الأساسي للتعليم الوطني رقم 14 تاريخ 6/1973/1739،
ز) فقد أياً من شروط فتح المؤسسة،
ح) عدم الإغلاق وفقًا للتشريعات،
في حالتهم؛ بالنسبة للأعمال الواردة في الفقرات (أ) و(ب) و(ج) و(د)، خمسة أضعاف إجمالي الحد الأدنى للأجور؛ يتم فرض غرامة إدارية قدرها عشرة أضعاف إجمالي الحد الأدنى للأجور عن الأفعال الواردة في البندين (هـ) و(و)، ويتم فرض عشرين ضعف إجمالي الحد الأدنى للأجور على الأفعال الواردة في البند (ز). في حالة تكرار الأفعال المذكورة في الفقرات الفرعية (أ) و(ب) و(ج) و(د) و(هـ) و(و) و(ز) من هذه الفقرة، يتم زيادة مبلغ الغرامة الإدارية بمقدار خمسة أضعاف وإذا تكررت الأفعال المذكورة في هذه الفقرات للمرة الثالثة، يلغى الإذن بفتح مؤسسة وترخيص فتح الأعمال التجارية والعمل، وإذا ارتكب الفعل المذكور في الفقرة (ح)، غرامة إدارية قدرها عشرين ضعف يُفرض الحد الأدنى الإجمالي للأجور ويُلغى تصريح فتح مؤسسة وترخيص فتح مشروع تجاري وعمل. يتم فرض الغرامات الإدارية من قبل السلطة المخولة بمنح الإذن بفتح مؤسسة. وتحدد اللائحة الإجراءات والمبادئ المتعلقة بتنفيذ هذه الفقرة.
مؤسس المدرسة / الممثل المؤسس ؛ يجوز للوزارة إغلاق المدرسة في نهاية العام الدراسي ، شريطة إخطار المديرين والمدرسين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين والطلاب / المتدربين كتابةً قبل ثلاثة أشهر على الأقل ، وفي حال تمت الموافقة على المبرر من قبل الوزارة.
يجوز للمؤسس / الممثل المؤسس لمؤسسات أخرى غير المدارس إغلاق مؤسسته في نهاية الفصل الدراسي ، شريطة أن يخطر الحاكم والمديرين والمدرسين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين والطلاب / المتدربين كتابةً قبل ثلاثة أشهر على الأقل. وإذا رأى الحاكم ذلك مناسباً.
المؤسسة المغلقة أو المغلقة؛ ويلتزم بنقل وتسليم أختامه وجميع الكتب والملفات وغيرها من الوثائق المتعلقة بالإداريين والمدرسين والطلاب إلى المحافظة المختصة. يتم فرض غرامة إدارية قدرها عشرين ضعف الحد الأدنى الإجمالي للأجور على المؤسس الذي يتجنب النقل والتسليم أو يهمل هذا الواجب.
حق الطلاب / المتدربين أو أولياء أمورهم في رفع دعوى قضائية ضد المؤسسين وفقًا للأحكام العامة المتعلقة بالمؤسسات المغلقة محفوظ.
تحدد الإجراءات والمبادئ المتعلقة بنقل ونقل المؤسسات بنص تنظيمي.
لا يجوز لمن يغلق مؤسساته دون التقيد بالشروط المنصوص عليها في هذا القانون ، والمؤسس الذي ألغى إذنه بفتح مؤسسة وألغيت رخصة عمله وعمله نتيجة التحقيق ، فتح مؤسسة مرة أخرى ، لتولي مؤسسة أو لتصبح شريكًا في مؤسسة قبل مرور خمس سنوات.
الأفراد الذين سيتم توظيفهم في المؤسسات
المادة 8 – من الضروري أن يتم تنفيذ خدمات التعليم والتدريب والإدارة للمؤسسات من قبل الإداريين وموظفي التعليم الذين تقع واجباتهم الرئيسية في هذه المؤسسات.
من الضروري أن يتم تدريس المؤسسة من قبل المعلمين أو المدربين الخبراء أو المدربين الرئيسيين الذين تكون واجباتهم الرئيسية في هذه المؤسسات ، وثلث عدد ساعات الدورة الحالية ، في وقت التأسيس ، وثلثي على الأقل بعده. مؤسسة.
في الخدمات الإدارية والتعليمية للمؤسسات ، من تتوفر لديهم المؤهلات والشروط المطلوبة للتعيين في مؤسسات التعليم الرسمية الأقل معادلة ، ومن تتوفر لديهم المؤهلات والشروط المحددة في لائحة خدمات الإدارة والتعليم للمؤسسات التي لم يكن لديك معادل رسمي يتم تعيينه.
في حالة الحاجة ، يمكن إعطاء المعلمين العاملين في المدارس الحكومية دروسًا مدفوعة الأجر تصل إلى نصف عدد ساعات الدورة الأسبوعية التي يُلزمون بتدريسها في المدارس فقط بإذن من المؤسسات التي يعملون فيها ، بشرط ألا يعطلوا المهام الرئيسية وملء عدد ساعات الدورة الأسبوعية التي يتعين عليهم تدريسها مقابل عائد شهري.
بإذن من الوحدات ذات الصلة ، يمكن تخصيص دروس خصوصية مدفوعة الأجر لمدة لا تتجاوز عشر ساعات في الأسبوع للمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين وغيرهم من موظفي الخدمة المدنية الذين يستوفون مؤهلات وشروط التدريس.
يتم تحديد القضايا الأخرى المتعلقة بأولئك الذين سيتم تخصيصهم لساعة دراسية مدفوعة من خلال لائحة.
مدراء المؤسسات من قبل المؤسس / الممثل المؤسس ؛ يتم اختيار الإداريين والمعلمين الآخرين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين من قبل مديريهم ويتم تقديم تصاريح عملهم إلى الحاكم. بدون إذن الحاكم ، لا يمكن تعيين المدير وغيره من الإداريين والمدرسين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين.
يتم إصدار تصريح عمل من المحافظ للإداريين والمعلمين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين الذين يستوفون الشروط اللازمة. يتم إلغاء تصريح العمل أيضًا من قبل الحاكم.
يتم تعيين الأجانب الذين سيعملون ضمن نطاق هذا القانون وفقًا لأحكام القانون رقم 4817 بشأن تصاريح العمل للأجانب.
شارك في تعليم لغة أخرى من اللغة التركية ومؤسس مديري المدارس التي افتتحها الأجانب أو الرعايا الأتراك أو دورات الثقافة التركية أو التركية ، يعرف المرء لغة المؤهلات التعليمية وتحملها ، ويقوم بالتدريس ، والمدير التركي لتصريح العمل باعتباره كبير المساعدين ليوصي الحاكم بالتحرير.
إذا لم يكن هناك مدرس لدورات الثقافة التركية أو التركية يعرف لغة التدريس، فقد يتم تعيين هذا الواجب للمعلمين من مواطني الجمهورية التركية والذين تلقوا تدريبًا ميدانيًا خاصًا في لغة التدريس في المدرسة.
ويختار المحافظ رئيس مساعدي مديري المدارس التركية الذين لا يتقدمون بهذا الاقتراح خلال شهر على الرغم من التحذير من بين المعلمين المستوفين للشروط المذكورة أعلاه وبدء العمل.
الحقوق والمسؤوليات الشخصية
المادة 9 - يجب أن يكون عقد العمل الذي سيتم إبرامه بين المديرين والمعلمين والمدربين الخبراء وكبار المدربين العاملين في المؤسسات والمؤسس أو ممثل المؤسس كتابيًا وفقًا للأسس التي تحددها اللائحة، لمدة لا تقل عن سنة واحدة. تقويم سنوي. يمكن إبرام عقود عمل لمدة تقل عن سنة مع المعلمين والمعلمين الذين سيتم استبدالهم بالمعلمين والمعلمين الذين تركوا المؤسسة لأسباب أعذار، ومع الإداريين والمعلمين والمعلمين في المؤسسات المنقولة.
يتم أيضًا دفع مدفوعات إضافية في نطاق المساعدة الاجتماعية لمعلمي المدارس والموظفين ، بما يتماشى مع الحقوق الممنوحة لمعلمي المدارس الرسمية والموظفين بموجب قوانين الميزانية. لا يتم خصم ضريبة الدخل من المدفوعات الإضافية في نطاق المساعدة الاجتماعية.
لا يمكن أن يكون مبلغ رسوم الدورة الإضافية في المؤسسات أقل من المبلغ المحدد للمدارس العامة. ومع ذلك، ووفقاً للمادة 8، لا يجوز أن يتجاوز مبلغ رسوم الدرس الإضافية التي يتم دفعها لمن يتم تعيينهم من المدارس والمؤسسات العامة كموظف بأجر ضعف رسوم الدرس الإضافية المحددة للمدارس العامة.
مع عدم الإخلال بأحكام هذا القانون والإداريين والمعلمين والمدربين الخبراء وكبار المدربين العاملين في المؤسسات.
أ) فيما يتعلق بالضمان الاجتماعي والحقوق الشخصية؛ قانون الضمان الاجتماعي رقم 506 وقانون العمل رقم 4857،
ب) من حيث السلطة والمسؤولية والمكافآت والعقوبات وتنفيذها. القانون رقم 657 بشأن موظفي الخدمة المدنية، القانون رقم 1702 بشأن ترقية واستحقاق معلمي التعليم الابتدائي والثانوي، القانون رقم 4357 بشأن ترقية ومكافأة ومعاقبة معلمي المدارس الابتدائية الذين يتقاضون رواتب من الإدارات الخاصة، والصحة والاجتماعية وينشأ صندوق مساعدة وصندوق بناء لهؤلاء المعلمين ومستحقات المعلمين ويخضع لأحكام القانون رقم 4483 بشأن محاكمة الموظفين وغيرهم من الموظفين العموميين.
لكن في حالة ارتكاب أفعال تستوجب عقوبة وقف الترقية وفقا لقانون الموظفين رقم 657، يتم فرض عقوبة خصم من الراتب من 1/4 إلى 1/2 من الراتب الإجمالي لهؤلاء الأشخاص من قبل الهيئة. الذي يصدر تصريح العمل بدلاً من عقوبة إيقاف الترقية. وفي حالة التكرار يتم إنهاء الواجب.
في حالة ارتكاب الأفعال والمواقف التي تستوجب عقوبة الفصل من المهنة بموجب القانون رقم 1702 أو الفصل من الخدمة المدنية بموجب قانون الموظفين رقم 657، يتم إنهاء خدمة الموظف من قبل السلطة التي أعطت الإذن، بعد أخذ رأي الوزارة .
يتم تحديد المبادئ والإجراءات الأخرى المتعلقة بإنفاذ الصلاحيات والمسؤوليات والجوائز والتسجيلات والضوابط والعقوبات بموجب لائحة تصدر.
يعتبر الإداريون والمعلمون والمدربون الخبراء والمدربون الرئيسيون العاملون في المؤسسات موظفين عموميين من حيث تطبيق قانون العقوبات التركي رقم 5237 والملاحقة الجنائية بسبب الجرائم المرتكبة ضدهم أثناء أداء واجباتهم أو بسبب واجباتهم.
إلغاء تصريح العمل والتنازل المؤقت
المادة 10 - يتم إلغاء تصاريح العمل للإداريين والمعلمين والمدربين الخبراء والمعلمين الرئيسيين الذين تم اكتشاف فشلهم من خلال تقريري التفتيش من قبل السلطة التي أصدرت التصريح.
يتم إخطار المؤسسة بهذا الموقف لإخطار الشخص المعني. يشكل الإخطار أسبابا كافية لإنهاء العقد وإقالة الشخص المعني بالمؤسسة.
أثناء التفتيش والإشراف على المؤسسات ، يجوز للمحافظ فصل الإداريين والمعلمين والمدربين الخبراء والمدربين الرئيسيين للمؤسسة عند الضرورة. في هذه الحالة ، يتم اتخاذ الإجراءات اللازمة من قبل الحاكم من خلال تكليف مؤقت.
الفصل الرابع: التدقيق والإعلان والمخصصات المالية والرسوم
المراجعة والإعلان والإعلانات
المادة 11 – تخضع المؤسسات والعاملون في هذه المؤسسات لرقابة الوزارة وإشرافها.
يؤخذ التنظيم الخاص للمؤسسة في الاعتبار أيضًا في عمليات التدقيق التي تتم من حيث التعليم والإدارة.
يمكن للمؤسسات الإعلان والإعلان بما يتوافق مع أغراضها فقط. لا يمكن لهذه المؤسسات الإدلاء ببيانات كاذبة في إعلاناتها وإعلاناتها ، ولا يمكنها عمل إعلانات أو إعلانات على التلفزيون.
المخصصات المالية
المادة 12 – لا يجوز للمؤسسات تنظيم أنشطتها فقط لتحقيق الربح. ومع ذلك، يمكنهم توليد الدخل لتحسين جودة التعليم بما يتماشى مع أهداف التعليم الوطني التركي وللقيام باستثمارات وخدمات من شأنها توفير الفرص والفرص لتنميتهم.
تطبق رسوم المياه والغاز الطبيعي والكهرباء في المدارس حسب التعرفة المطبقة على المدارس الرسمية.
في نطاق هذا القانون، لكل طالب من مواطني الجمهورية التركية يدرس في مدارس التعليم المهني والتقني المفتوحة في المناطق الصناعية المنظمة، ابتداءً من العام الدراسي 2012-2013، مبلغًا لا يتجاوز مرة ونصف سيتم دفع التكلفة التي تتحملها الدولة للطالب الذي يدرس في المدارس العامة، حسب نوع المدرسة، واعتبارا من العام الدراسي، يمكن تقديم دعم التعليم والتدريب من الاعتماد المخصص لهذا الغرض لموازنة الوزارة بشكل المبلغ الذي تحدده وزارة المالية والوزارة بشكل مشترك.
بقرار من الرئيس، يجوز تقديم دعم التعليم والتدريب في إطار الإجراءات والمبادئ الواردة في الفقرة السادسة للطلاب من مواطني الجمهورية التركية الذين يدرسون في مدارس التعليم المهني والتقني المفتوحة خارج المناطق الصناعية المنظمة داخل نطاق هذا القانون.
في حالة تسبب أولئك الذين يقدمون أو يستفيدون من خدمة التعليم والتدريب المعنية في دفع مبالغ إضافية عن طريق تقديم بيانات كاذبة، فسيتم دفع هذه المبالغ مع فائدة التأخير التي سيتم احتسابها وفقًا للمادة 21 من قانون إجراءات تحصيل النفقة العامة. ذمم رقم 7 تاريخ 1953/6183/51 اعتباراً من تاريخ السداد، ويطلب السداد خلال شهر من المسؤولين عنه، بعد التبليغ. وفي حالة عدم سدادها خلال هذه المدة، سيتم مراقبة وتحصيل هذه المبالغ من قبل مكاتب الضرائب التابعة لوزارة المالية وفقا لأحكام القانون المذكور. وفي حالة تكرار هذه الأفعال، سيتم إلغاء الترخيص بفتح المؤسسة.
معايير تقديم الدعم، بما في ذلك حالة نجاح الطالب، والقواعد التي سيتم دعم مجالات التعليم والتدريب فيها، وغيرها من الإجراءات والمبادئ تحددها اللائحة المعدة بالاشتراك بين وزارة المالية والوزارة.
من أجل تحسين جودة التعليم المهني المقدم في المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول ، والمعرفة والمهارات المهنية للمعلمين والطلاب ، والتي يتم فتحها في نطاق هذا القانون ، يمكن الإنتاج في ورش العمل والمختبرات التي لها معايير والمعدات التي تحددها الوزارة حسب خصائص الحقول والفروع ، والدخل من بيع البضائع والمستخدمة في خدمات الإدارة. يتم تنظيم الحصة المدفوعة للطلاب والموظفين المشاركين في الإنتاج والإجراءات والمبادئ المتعلقة بظروف الإنتاج من خلال لائحة.
يمكن للدورات المختلفة التي تعمل بموجب هذا القانون إنتاج سلع وخدمات مقابل رسوم بمشاركة طاقم التعليم والمتدربين وفقًا لمحتوى برامجهم ، فضلاً عن الأنشطة التعليمية في مؤسساتهم. تحدد الوزارة البرامج التي سيتم فيها إنتاج السلع والخدمات ، وتحديد الرسوم التي يجب دفعها للمشاركين في النشاط الإنتاجي ، والإجراءات والمبادئ الأخرى المتعلقة بتنفيذ هذه الفقرة.
الرسوم الدراسية والرسوم الأخرى ، الرسوم الدراسية المجانية والطلاب الأجانب
المادة 13 - الرسوم الدراسية والرسوم الأخرى تحددها المؤسسات كل عام ويتم الإعلان عنها بدءًا من يناير ومايو على أبعد تقدير.
يتم تحديد المبادئ التي سيتم على أساسها تحديد الرسوم وتعيينها والإعلان عنها وتحصيلها بموجب لائحة.
وتلتزم المؤسسات بتوفير التعليم المجاني لما لا يقل عن ثلاثة في المئة من عدد الطلاب الذين يدرسون. ويمكن للوزارة زيادة هذه النسبة حتى عشرة بالمائة. في القراءة الحرة؛ قانون مكافحة الإرهاب رقم 12 تاريخ 4/1991/3713، القانون رقم 3 بشأن التعويضات النقدية والمعاشات تاريخ 11/1980/2330 أو القوانين التي توجب المعاشات التقاعدية بتطبيق أحكام القانون رقم 2330 تركيا تاريخ 8/6/1949 ورقم 5434 وتعطى الأولوية للأطفال في سن الدراسة الابتدائية والثانوية ممن يعتبرون معاقين للحرب أو الخدمة ضمن نطاق المادتين 56 والملغيتين المادتين 45 و 64 من قانون صندوق تقاعد الجمهورية والمادة 31 من القانون رقم 5 بتاريخ 2006 /5510/47، والأطفال الذين صدرت بشأنهم قرارات الحماية أو الرعاية أو الإيواء.
وتحدد اللائحة الإجراءات والمبادئ المتعلقة بنسبة الطلاب الذين سيحصلون على تعليم مجاني واختيارهم وشروط قبولهم في المؤسسات.
قد تقدم المؤسسات أيضًا منحًا دراسية. وتحدد اللائحة الإجراءات والأصول المتعلقة بمنح المنح التعليمية.
يجوز اصطحاب عدد الطلاب الأجانب إلى إحدى المدارس ، فهو لا يتجاوز ثلاثين بالمائة من عدد الطلاب الذين يدرسون في مدارس رعايا جمهورية تركيا.
الفصل الخامس: أحكام مؤقتة وختامية
قوانين وأنظمة وأوضاع ملغاة بدون أحكام
المادة 14 – ألغي قانون المؤسسات التعليمية الخاصة رقم 8 تاريخ 6/1965/625.
تدخل اللوائح المنصوص عليها في هذا القانون حيز التنفيذ خلال سنة واحدة من تاريخ نفاذ القانون.
تسري في الأمور التي لم يرد بشأنها نص في هذا القانون أحكام التشريعات المعمول بها في مؤسسات التعليم الرسمية.
عناصر إضافية
المادة الإضافية 1 – بالنسبة للطلاب من مواطني الجمهورية التركية الذين يدرسون في المدارس الابتدائية الخاصة والمدارس الثانوية الخاصة والمدارس الثانوية الخاصة التي توفر التعليم الرسمي ضمن نطاق هذا القانون، يجوز تقديم الدعم التعليمي والتدريبي، بما لا يتجاوز فترة التعليم للطالب الذي يدرس في المدارس الحكومية، في كل مستوى، حسب نوع المدرسة. كما يمكن لمن يتلقون التعليم في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي الخاصة الاستفادة من دعم التعليم والتدريب ضمن نطاق هذه الفقرة لمدة أقصاها سنة دراسية واحدة، على أن تتراوح بين 48-66 شهراً.
يجوز تقديم الدعم التعليمي والتدريبي بما يتجاوز الحد الأدنى لعدد الطلاب الذي تحدده الوزارة لكل فصل دراسي حسب مستويات التعليم، وعلى ألا يتجاوز في جميع الأحوال الحد الأقصى لعدد الطلاب المحدد لكل فصل دراسي. يتم تحديد العدد الإجمالي للطلاب الذين سيتم توفير الدعم التعليمي والتدريب لهم بشكل مشترك من قبل وزارة المالية والوزارة كل عام.
دعم التعليم والتدريب ؛ معايير مثل مستوى الأولوية وحالة التنمية للمنطقة في التنمية ، ومستوى دخل أسرة الطالب ، وعدد الطلاب في منطقة التعليم ، ومستويات نجاح الطالب المدعوم والمدرسة التي سيذهب إليها الطالب ، والأولوية يمكن إعطاء الطلاب بشكل منفصل أو معًا.
وفي حالة قيام من يقدم أو يستفيد من خدمة التعليم والتدريب المذكورة بالتسبب في دفع مبالغ إضافية عن طريق الإدلاء ببيانات كاذبة، فسوف يطلب من المتسبب في ذلك سداد هذه المبالغ خلال شهر واحد من تاريخ السداد، مع فوائد التأخير المقررة. تحسب وفقا للمادة 6183 من القانون رقم 51. وفي حالة عدم سدادها خلال هذه المدة، سيتم مراقبة وتحصيل هذه المبالغ من قبل مكاتب الضرائب التابعة لوزارة المالية وفقا لأحكام القانون المذكور. وفي حالة تكرار هذه الأفعال، سيتم إلغاء الترخيص بفتح المؤسسة.
يمكن لمن يتولى المؤسسات الواقعة في نطاق برنامج التحول ، بشرط الحفاظ على نفس الأغراض والصفات ، الاستفادة من أحكام هذه المادة بإذن من الوزارة.
في نهاية عملية التحول، سيتم إلغاء تصاريح فتح المؤسسة الخاصة بالأشخاص الذين لا يستطيعون تلبية متطلبات مؤسسة التعليم الرسمية التي يطلبون التحويل إليها وسيتم إنهاء أنشطتهم. ويُطلب من المؤسسات في هذه الحالة سداد المبلغ النقدي للاستثناءات والإعفاءات والحقوق وغيرها من الحوافز التي تستفيد منها ضمن نطاق الممارسات التحفيزية، وذلك خلال شهر من تاريخ الاستفادة من الحافز المعني، مع فائدة التأخير إلى يتم احتسابها وفقا للمادة 6183 من القانون رقم 51. وفي حالة عدم سدادها خلال هذه المدة، سيتم مراقبة وتحصيل هذه المبالغ من قبل مكاتب الضرائب التابعة لوزارة المالية وفقا لأحكام القانون المذكور.
الشروط الواجب البحث عنها لمن سيتم توظيفهم في الوزارة في نطاق هذه المادة ، ومعايير تقديم الدعم التعليمي والتدريبي ، وأنواع المؤسسات التعليمية التي سيتم دعمها ، ومبالغ الدعم التي يجب أن تقدمها مستويات التعليم. والمؤسسات والرقابة والإشراف على دعم التعليم والتدريب وغيرها من الإجراءات والمبادئ المتعلقة بتنفيذ هذه المادة وزارة المالية وبموجب لائحة تعدها الوزارة بالاشتراك.
مادة إضافية 2 - باستثناء المدارس ودورات التعليم الخاص، التي تنفذ نفس برامج التعليم الرسمي للتعليم الابتدائي والثانوي أو جزء منها، وإن كان ذلك تحت أسماء أخرى، أو تعمل على تنظيم الامتحانات الجماعية لهذه البرامج، مثل الاختبار التجريبي، وامتحان تحديد المستوى، وجهاً لوجه أو لا يجوز فتح مؤسسات أو أماكن تعليمية خاصة أو تشغيلها أو إنشاء برامج تعليمية باستخدام طريقة التعليم عن بعد. ولا يمكن تنفيذ هذه الأنشطة في وحدات مثل مراكز التعليم المستمر التابعة للمنظمات غير الحكومية ومؤسسات التعليم العالي. من ناحية أخرى، يمكن للبلديات فتح دورات مجانية لدعم برامج التعليم الرسمي في إطار بروتوكولات التعاون المشترك المبرمة مع مديريات التعليم الوطني الإقليمية والمعتمدة من قبل الوزارة.
مواد مؤقتة
المادة المؤقتة 1 – إلى أن تدخل اللوائح المنصوص عليها في هذا القانون حيز التنفيذ، يستمر تطبيق أحكام اللوائح الحالية التي لا تتعارض مع هذا القانون.
المادة المؤقتة 2 – قبل دخول هذا القانون حيز التنفيذ، يجوز للمعلمين العاملين في المدارس العامة والذين يعطون دروسًا مدفوعة الأجر في المؤسسات الاستمرار في واجباتهم في المؤسسات حتى نهاية تصريح عملهم.
المادة المؤقتة 3 – تطبق المادة 12 من هذا القانون اعتبارا من العام الدراسي 2006-2007.
المادة المؤقتة 4 – يجب على مراكز التعليم والتأهيل الخاصة التي حصلت على ترخيص وفقا لأحكام قانون وكالة الخدمات الاجتماعية وحماية الطفل رقم 2828 تجديد تراخيص فتحها وفقا للشروط التي تحددها وزارة التربية الوطنية إلى غاية 31/ 12/2007.
المادة المؤقتة 5 – تقبل الوزارة المتقدمين حتى 1/9/2015 لبرنامج التحول إلى مؤسسات تعليمية إذا رأت ذلك مناسباً وفق الأسس التي سيتم تحديدها. أنواع المدارس والمؤسسات الأخرى التي يمكن للمؤسسات المشمولة ببرنامج التحول التحول إليها، على أن تستوفي الشروط المنصوص عليها في التشريع حتى نهاية العام الدراسي 2018-2019، وتنظم أصول وإجراءات التحويل اللائحة الصادرة عن الوزارة .
لن يتم تطبيق أحكام الجملة الأولى من الفقرة الثالثة من المادة 4 والفقرة الثانية من المادة 8 من قانون الكحول والمشروبات الكحولية رقم 6 تاريخ 1942/4250/9 حتى نهاية 2018-2019 الأكاديمي عام للمؤسسات التعليمية المشمولة في برنامج التحول لمواصلة أنشطتها.
باستثناء مراكز التدريب على الدراسة الطلابية التي شملها برنامج التحول وكانت نشطة بتاريخ نشر هذه الفقرة، يجوز لمراكز التدريب على الدراسة الطلابية التي لا تزال عاملة مواصلة نشاطها حتى 1/7/2017. مطلوبة في إحدى مؤسسات التعليم الخاصة المحددة في الفقرات الفرعية (ج) و(ز) و(ح) و(ط) و(ك) و(س) و(ö) من الفقرة الأولى من المادة (29) من هذا القانون، حتى 7/2017/2 على أبعد تقدير، ويطبق الإغلاق النهائي على مراكز الدراسة الطلابية التي لم تستوفي الشروط والتي لم يصدر الإذن بفتح مؤسسة بموجبها. ويتم تنظيم المسائل المتعلقة بتنفيذ هذه الفقرة بموجب اللائحة الصادرة عن الوزارة.
المادة المؤقتة 6 – يمكن لدورات التعليم الخاص العاملة في تاريخ نشر هذه المادة أن تستمر في أنشطتها التعليمية والتدريبية في مجموعة علمية اعتبارًا من 1/8/2017. ويتم بناءً على ذلك إصدار تصاريح فتح مؤسسي، وتطبق عملية الإغلاق الدائم على دورات التعليم الخاص التي لم يصدر لها تصاريح فتح مؤسسي للعمل في مجموعة علمية اعتباراً من 4/8/2017 على أبعد تقدير.
أما المسائل المتعلقة بتنفيذ هذه المادة وتعريف المجموعة العلمية فينظمها النظام الصادر عن وزارة التربية الوطنية.
المادة المؤقتة 7 – عملاً بالفقرة السادسة من المادة 6 المعدلة بالقانون الذي أنشأ هذه المادة، الحقوق المكتسبة لأولئك الذين أتموا بنجاح البرامج التي حددتها الوزارة حتى تاريخ دخول هذه المادة حيز التنفيذ وحصلوا على دورة شهادة الإنجاز محفوظة.
قوة
المادة 15 – يدخل هذا القانون حيز التنفيذ اعتبارا من تاريخ نشره.
تنفيذي
المادة 16- ينفذ أحكام هذا القانون من قبل مجلس الوزراء.
